17. Projekt planu finansowego na 2026 rok w nowym systemie finansowania samorządów. Jak optymalizować wydatki na oświatę?
439.00zł
Czas trwania: 09.00 -14.00
Dla każdego Uczestnika, który zarezerwuje miejsce na szkoleniu bezpośrednio przez stronę internetową, oferujemy dodatkowo bezpłatną pomoc w formie udziału w cyklicznych spotkaniach, na których nasi Eksperci będą odpowiadać na Państwa pytania.
Podana kwota jest kwotą netto. W przypadku przesłania oświadczenia, że szkolenie ma charakter usługi kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego i jest finansowane ze środków publicznych CDS OMNIA nie naliczy podatku VAT – wówczas cena brutto szkolenia będzie równa podanej cenie netto.
Zobacz regulamin szkoleń
- Opis
- Informacje dodatkowe
- Program
- Prelegenci
Opis
Celem szkolenia jest zdobycie wiedzy z obszaru opracowywania planów finansowych szkół i przedszkoli na 2026 r. Oprócz aspektów prawnych i proceduralnych, skupimy się na aspekcie efektywności finansowej. Dużą uwagę skupimy na racjonalnych działaniach przy ustalaniu planu finansowego, które będą skutkować realnymi oszczędnościami dla budżetu dyrektora i budżetu samorządu, uwzględniając zarówno wpływ na dochody (subwencja ogólna) jak i wydatki.
Informacje dodatkowe
| miejscowość i termin | 17.10.2025, 29.09.2025 |
|---|
- Nowe zasady finansowania samorządów.
- Subwencja wg nowych zasad dla jednych, brak subwencji dla drugich.
- Podział potrzeb oświatowych na 2026 r.
- Środki na orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wg nowych zasad.
- Zmiany w oddziałach integracyjnych dotyczące finansowania do 1 stycznia 2026 r.
- Ponowne przeliczenie potrzeb oświatowych po skończonym 2026 r., w tym w zakresie orzeczeń.
- Zasady gospodarowania środkami publicznymi.
- Ustawa o finansach publicznych. Plan finansowy. Tworzenie projektu planu finansowego. Realizacja w ciągu roku.
- Klasyfikacja budżetowa.
- Możliwość dokonywania zmian w planie.
- Arkusz organizacji a wydatki szkoły a wysokość potrzeb oświatowych – zależności: na jakie wydatki naliczone będą potrzeby oświatowe, jakie dane wpływają na ich wysokość, jaka jest rola dyrektora szkoły w kształtowaniu wysokości środków, które otrzymuje samorząd w ramach subwencji.
- Optymalne pod względem finansowym przydzielania godzin w zakresie kształcenia specjalnego.
- Wielkość oddziału kluczowym czynnikiem wpływającym na optymalizację finansów.
- Świadoma polityka kadrowa samorządu i dyrektorów szkół – czy stopień awansu zawodowego nauczyciela kosztuje samorząd? Wpływ awansu zawodowego na sytuację ekonomiczną samorządu.
- Godziny ponadwymiarowe. Korzyści i ograniczenia. Wymiar finansowy godzin ponadwymiarowych z punktu widzenia dyrektora szkoły i jednostki samorządu terytorialnego. Umiejętne wykorzystanie godzin ponadwymiarowych przez dyrektora szkoły jako optymalizacja wydatków ponoszonych przez samorząd na oświatę.
- Kiedy godzina ponadwymiarowa jest dla jednostki samorządu terytorialnego realnie darmowa? Czy może to wiedzieć sam dyrektor szkoły? Kiedy godzina ponadwymiarowa stanowi realny wydatek samorządu i ile on wynosi? Przykłady i kalkulator.
- Świetlica szkolna – jak wykorzystać godziny ponadwymiarowe nauczycieli.
- Zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Zatrudnianie specjalistów.
- Nauczanie indywidualne i zindywidualizowana ścieżka kształcenia – finansowe wyzwanie dla samorządu.
- Wydatki i dochody na prowadzenie niektórych oddziałów: oddział przygotowawczy, oddział integracyjny, oddział sportowy, oddział dwujęzyczny itd.
- Dane wykazane w SIO a wysokość potrzeb oświatowych – prawidłowe wykazanie zadań w arkuszu SIO a wysokość otrzymanej subwencji. Na co należy szczególnie uważać, aby nie stracić finansowania w subwencji.
- Podział na grupy. Języki. WF. Informatyka.
